حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم ابتدایی

در این مقاله حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم ابتدایی ، شمارش چندتاچندتا با توضیح متنی و ویدیویی آورده شده است. با ما همراه باشید 🙂

اگر ویدیوی حل تمرینات صفحه 13 ریاضی دوم ابتدایی را ندیده اید حتما این مقاله را مشاهده کنید.

حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم | توضیحات متنی

در این درس از کتاب ریاضی دوم ابتدایی، دانش‌آموزان با مفهوم شمارش چندتاچندتا بیشتر آشنا می‌شوند. تمرین‌های صفحه ۱۴ ادامه‌ی درس قبل (صفحه ۱۳) هستند و به کودکان کمک می‌کنند الگوی عددی در شمارش‌های منظم را درک کنند. در این صفحه، تمرکز اصلی بر روی شمارش ۴ تا ۴ تا و ۵ تا ۵ تا است🎯

حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم |هدف آموزشی

هدف از تمرینات این صفحه، آموزش چند مهارت کلیدی است:

تشخیص الگوهای عددی در شمارش‌های تکراری (مثل ۴ تا ۴ تا یا ۵ تا ۵ تا).

ارتباط بین تصویر، رنگ و عدد در شمارش.

افزایش دقت و تمرکز هنگام گروه‌بندی اشیاء.

تشویق به تفکر خلاق در شمارش و دسته‌بندی.

حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم |فعالیت

✏️ فعالیت اول: شمارش ۴ تا ۴ تا با رنگ‌های مختلف

در اولین بخش، یکی از دانش‌آموزان با استفاده از مداد رنگی‌های مختلف، مربع‌ها را ۴ تا ۴ تا رنگ کرده است تا شمارش راحت‌تر شود.
در کنار این تمرین، عدد ۴ به عنوان اولین عدد نوشته شده است و بقیه جاهای خالی باید با ادامه‌ی الگوی ۴ تا ۴ تا پر شوند:

الگو:
۴، ۸، ۱۲، ۱۶، ۲۰، ۲۴، ۲۸، ۳۲، ۳۶، ۴۰

در این فعالیت، دانش‌آموز یاد می‌گیرد که:

هر بار ۴ تا به عدد قبلی اضافه کند.

الگوی رنگ‌ها به او کمک می‌کند تا اشتباه نکند.

شمارش چندتاچندتا باعث می‌شود عددهای بزرگ را سریع‌تر و دقیق‌تر بشمارد.

نکته آموزشی برای معلم یا والدین:
می‌توانید از اشیای واقعی مثل مداد، مهره، یا درپوش بطری استفاده کنید تا دانش‌آموز با لمس و مشاهده‌ی گروه‌های چهارتایی، درک عمیق‌تری از مفهوم پیدا کند.

✋ فعالیت دوم: روش‌های مختلف شمارش

در قسمت دوم این صفحه، کتاب اشاره می‌کند که هر کسی می‌تواند روش خودش را برای شمارش انتخاب کند.
برای مثال، یکی از دانش‌آموزان برای شمارش تعداد خانه‌های یک شکل بزرگ، آن را به دسته‌های ۵‌تایی تقسیم کرده است. او با کشیدن خطوط روی خانه‌ها، گروه‌بندی انجام داده و به‌راحتی تعداد کل را به دست آورده است.

🔹 هدف این تمرین، تقویت استقلال فکری و خلاقیت در حل مسئله است.
دانش‌آموزان یاد می‌گیرند که راه‌حل‌های متفاوت می‌تواند به پاسخ یکسان منجر شود.

پیشنهاد برای اجرا در کلاس یا خانه:

از کودک بخواهید با رسم خطوط عمودی یا افقی روی شکل‌ها، گروه‌های پنج‌تایی بسازد.

سپس از او بخواهید تعداد کل را بنویسد و توضیح دهد که چگونه شمرده است.

💡حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم |کار در کلاس|خلاق باش!

در بخش پایانی صفحه، از دانش‌آموز خواسته شده با استفاده از شابلون یا رسم دستی، ۴ مربع رسم کند و با آن‌ها شکل خلاقانه‌ای بسازد.

این تمرین دو هدف دارد:

پیوند دادن شمارش و هندسه؛ یعنی درک اینکه مربع‌ها می‌توانند کنار هم شکل‌های جدیدی بسازند.

پرورش تفکر خلاق و فضایی در کنار مهارت ریاضی.

نمونه ایده‌ها برای اجرای این تمرین:

رسم یک خانه با ۴ مربع (۲ بالا، ۲ پایین).

رسم گل با مرکز مربع و گلبرگ‌های مربعی.

ساخت الگوی زیبا با رنگ‌های متفاوت برای هر مربع.

نکته:
بهتر است کودک اجازه داشته باشد خودش تصمیم بگیرد شکلش را چگونه بسازد. مهم، فرآیند خلاقیت است نه نتیجه نهایی.

🔢

حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم |جمع‌بندی

در این درس، دانش‌آموز:

شمارش چندتاچندتا را به‌صورت عملی تجربه می‌کند.

الگوی ۴ تا ۴ تا و ۵ تا ۵ تا را درک می‌کند.

یاد می‌گیرد از رنگ، گروه‌بندی و شکل برای ساده‌تر کردن شمارش استفاده کند.

با تمرین نقاشی و رسم، حس ریاضی را در قالب بازی و هنر پرورش می‌دهد.

🧠 پیشنهاد برای تمرین بیشتر در خانه

با استفاده از دکمه‌ها یا مهره‌ها، گروه‌های چهارتایی و پنج‌تایی بسازید.

از کودک بخواهید با شمارش چندتاچندتا عددهای بعدی را بگوید.

عددهای به‌دست‌آمده را روی یک خط عدد بنویسد.

در پایان، از او بخواهید درباره‌ی روش خودش در شمارش توضیح دهد.

حل تمرینات صفحه ۱۴ ریاضی دوم | توضیحات ویدیویی

فیلم آموزش حل تمرینات صفحه 14 ریاضی دوم ابتدایی

📘 نتیجه‌گیری

صفحه ۱۴ کتاب ریاضی دوم ابتدایی، مرحله‌ای مهم در درک مفهوم الگوهای عددی و شمارش منظم است.
در این درس، دانش‌آموز فقط عدد نمی‌نویسد، بلکه با عدد فکر می‌کند.
این تمرین‌ها، پایه‌ی مهارت‌های بعدی مانند ضرب و تقسیم در پایه‌های بالاتر را می‌سازند.

به همین دلیل توصیه می‌شود والدین و معلمان در اجرای این صفحه، به کودک اجازه‌ی تجربه، خطا و خلاقیت بدهند تا یادگیری برای او لذت‌بخش و ماندگار شود.